资格证笔试美术《亲切的使者》教案
作者:OD体育官网 发布时间:2021-06-06 21:36
本文摘要:课题:亲切的使者领域:设计·应用教学目的:1、知识与技术:知道祥瑞物的观点,相识祥瑞物的内在、设计构想和基本特征,开端掌握祥瑞物的设计方法和步骤,能够小组互助为学校运动会设计祥瑞物。2、历程与方法:通过对祥瑞物特征的相识,联合对祥瑞物创作方法和步骤的探究,设计校运动会主题的祥瑞物,完成知识的学习、明白、运用的历程,生长创新意识和缔造能力。3、情感、态度和价值观:在小组创作中提升努力到场学习的兴趣,造就学生相助协作、热爱团体、康健向上的态度和精神。

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课题:亲切的使者领域:设计·应用教学目的:1、知识与技术:知道祥瑞物的观点,相识祥瑞物的内在、设计构想和基本特征,开端掌握祥瑞物的设计方法和步骤,能够小组互助为学校运动会设计祥瑞物。2、历程与方法:通过对祥瑞物特征的相识,联合对祥瑞物创作方法和步骤的探究,设计校运动会主题的祥瑞物,完成知识的学习、明白、运用的历程,生长创新意识和缔造能力。3、情感、态度和价值观:在小组创作中提升努力到场学习的兴趣,造就学生相助协作、热爱团体、康健向上的态度和精神。

教学重点与难点:1、重点:依据祥瑞物的特点设计出祥瑞物。2、难点:在祥瑞物的设计创作中突出校运动会的主题特征。教学历程:一、创设情境,导入新课1、教师播放歌曲《北京接待您》,出示2008北京奥运祥瑞物布偶玩具——福娃。2、师生互动:大家认识它吗?知道它除了是一个玩具另有什么特殊身份吗?3、总结引出课题:福娃是北京奥运的祥瑞物,是奥运会接待四方来客的亲切的使者。

(板书课题)二、新授1、开端认识祥瑞物(1)教师课件出示北京奥运会祥瑞物福娃、亚特兰大奥运会祥瑞物艺奇、上海世博会祥瑞物海宝等祥瑞物形象的图片,引导学生自主浏览感知。(2)教师提问:“什么是祥瑞物呢?你还知道哪些祥瑞物?祥瑞物是怎样的一种形象呢?请同学们凭据书中的先容回覆问题。”(3)小结:祥瑞物是人们为文化、体育、企业、商品等行业创意设计的,具有内在和寓意的可爱卡通形象,祥瑞物是亲切的使者,在流传中担任重要的角色。

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2、探究祥瑞物的设计思路和特点(1)教师展示福娃设计的起点、初稿和终稿的设计图,请学生对比视察,提出问题:“你能看出福娃设计构想的历程吗?每个福娃划分有什么寓意?”(2)师生配合总结:设计祥瑞物要确定一个主题,选定一个原型,对原型举行斗胆的拟人化或夸张变形(行动、心情、衣饰、手持的代表性道具等)。福娃强调了中国人的心情特点,强化了北京的人文特点和自然意识,意喻“北京接待你”。

(3)教师展示广州亚运会祥瑞物乐羊羊的形象,请学生分小组讨论它的设计特点,与其它祥瑞物比力一下,试着总结祥瑞物设计的整体特点。(4)总结:契合运动主题;卡通形象,生动可爱;色彩明快。3、趣味游戏,引发创意(1)教师:“设计一个运动会的祥瑞物应当注意什么呢?”学生分享自己最喜爱的运动会角逐项目。

(2)请同学上台演示自己喜欢的运动项目的招牌行动,说以可以和怎样的卡通形象契合。三、课堂训练1、作业要求:小组互助,联合校园文化,为学校运动会设计一个生动、可爱、有特色的祥瑞物。2、教师巡回指导,针对创作中的详细问题给予学生资助。

四、展示评价1、请小组派代表上台展示本组设计的作品,先容设计构想历程和想法。2、其他小组揭晓意见,相互评价。投票选出自己最喜爱的小组作品。

3、教师举行总结评价,既要指出作品中的闪光点举行表彰,也要指出问题并给出纠正建议。五、拓展小结1、小结:请同学回首本课内容,分享收获和兴趣。2、拓展:课后努力搜集生活中其它的祥瑞物作品,拓展视野。


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